Andréia Nunes

sábado, novembro 18, 2006

O professor ensina e o educando aprende?

Nem sempre que o professor ensina ocorre aprendizagem, porque para mim a aprendizagem ocorre quando há a interiorização do aprendizado.
Quero dizer com isto que, para ocorrer à aprendizagem é necessário que o educando faça a relação do que é ensinado com o que deseja aprender e com o que para ele é significativo.

Rubem Alves (2001) diz que há uma razão para que os educandos esqueçam tão rápido o que lhes é ensinado, que não é por falta de memória, mas sim "porque sua memória funciona bem: não sei para que serve; deixo passa..." O educando deve ser o ponto de partida para toda a aprendizagem, assim esta aprendizagem nunca mais será esquecida.

A motivação também é necessária para a aprendizagem, porque por mais que eu invente, crie variadas formas de ensinar, se o educando não estiver motivado, ele não aprenderá, a aprendizagem precisa então envolver significações pessoais.

Trabalhava em uma escola da periferia e o grande problema encontrado era a violência que ocorria na escola e no bairro e na minha turma havia um grupo grande de estudantes que apreciavam o rap como estilo musical. Esse tipo de musica é caracterizado por letras que retratam a questão social. Conjuntamente decidimos que analisaríamos algumas musicas e relacionaríamos elas com a situação que a escola e o bairro viviam.

Afinal, freqüentemente a aula era "interrompida" por que eles queriam dar o relato dos recentes ocorridos, como assassinatos, assaltos, prisões. Isto não estava na grade de conteúdos que eu havia recebido no inicio do ano, pois havia o estudo do bairro somente para que os educandos percebessem os diferentes tipos de comércio e de residências existentes.

Sobre esta questão penso que as colocações de Doris Pires Vargas Bolzan define numa frase muito bem o que falo, quando diz que ?a prática escolar tem se mantido arraigada ao passado, deixando, muitas vezes, de avançar em direção às velozes transformações do mundo?.Será que a escola deve manter o estudo do bairro em suas estruturas?Pontos de comercio, residências, espaços culturais, num contexto onde o que impera é a violência e o medo?

Aqui a aprendizagem foi uma mudança de comportamento que resultou de uma experiência, da experiência do cotidiano deles.Conseguimos perceber e transformar atitudes, compreendendo um pouco mais o porquê da situação que durante os anos foi sendo criada e ampliada pela sociedade.

A aprendizagem e o conhecimento ocorreram através do contexto social, da compreensão das situações e não somente das informações dadas pela professora ou pelos livros, fez-se a relação com as situações e experiências de vida dos próprios educandos.

Isto para mim é aprendizagem: quando eu enquanto educadora vejo que a escola é espaço de transformação e não apenas uma transmissora de conteúdos, onde me coloco enquanto estimuladora de aprendizados, quando educo para a consciência critica.

Referencias:

ALVES, Rubem. A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Campinas-SP.Editora Papirus. 2001

BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação de Professores: Reflexões Sobre os Saberes e Fazeres na Escola. In. ANTUNES, Helenise (org.) Práticas Educativas: Repensando o Cotidiano dos (as) em Formação. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2005.

:: Postado Por Andréia Nunes
:: Hora sábado, novembro 18, 2006

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